据《每日新闻》2月2日报道，首富马斯克的“无限”神经大脑链接芯片据悉最早可能于今年进行人体测试。去年，马斯克因自家公司股票大涨，身家超过杰夫·贝佐斯，成为世界首富，作为特斯拉和Space- X的老板，马斯克将神经大脑链接芯片技术称为科幻游戏《赛博朋克》的现实版。
马斯克的Neuralink公司表示，他们正在开发高带宽的脑机接口，以连接人脑和电脑，使人机通过思想进行交流。据LadBible网报道，马斯克此前曾称该设备具有无限潜力，未来可以帮助人类制衡人工智能。
多样化是我国高等教育发展的需要。从国际经验来看，高等教育由大众化进入普及化阶段，将出现规模化、多样化、个性化和社会化等特征，教育理念也将呈现出关注平民、个性、包容和开放等特点。党的十九大报告指出，要实现高等教育内涵式发展。内涵式发展的核心是教育理念、教育模式、培养机制和教学方式的创新，是知识体系、教育体系、管理体系和质量体系的创新。高等教育的繁花似锦和多姿多彩，必须借助由各具特色的教学变革触发的大学多样化发展才能实现。
医疗健康产业研究机构动脉网发布的《2022年脑机接口行业研究报告》统计，脑机接口领域国内融资事件在去年达到18起，今年上半年仍有9起。其中，融资早期轮次（A轮及以前）占比高达81%。这表明整个脑机接口行业尚处起步期，行业成熟度及商业化程度较低，未来发展潜力大。
通过三大指数黄白线来看，
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作为下一代人机交互技术，脑机接口近年来也受到政策重点关注，“十四五”规划和2035年远景目标将“脑科学”列为国家重点前沿科技项目。《“十四五”医疗装备产业发展规划》明确提出加快研发基于机器人、智能视觉与语音交互、脑机接口、人机交互与智能控制技术的新型护理康复装备。
此外，脑机接口在商业及生活服务方面的适用领域也十分广泛，例如自动驾驶、测谎、游戏娱乐、身份识别、虚拟世界导航等。
据悉，马斯克旗下神经科技公司Neuralink正在开发脑机接口。该设备将允许计算机将人的思想转化为行动，让他们仅仅通过思考就能执行诸如打字和按按钮等操作。
未来教学变革需要强化项目抓手。未来大学教学要注意培养学生一种“通”的精神，即在不同学科之间、同一学科的不同枝杈之间架起沟通的桥梁，使学生跳出学科的边界，摆脱学科不断深化的专门化的束缚。因此，必须有一条看不见的线将所有课程联结起来。这条线就是知识的链条，它联结基础课程、专业基础课程、专业课程，联结自然科学课程、工程技术课程、人文社会科学课程、艺术审美类课程，联结知识类课程和实践创业类课程。项目化教学是实现上述目标很好的选择之一。在教学变革中引入真实场景中的问题，将这些问题以项目的形式引入教学实践中，通过项目完成知识脉络的整合，为学生提供整体的知识，培养学生的综合运用能力。将现实世界中的问题引入教学的过程需要经过整体设计、辩证解析和慎重选择。项目最终要达到怎样的教学目的、它们是否能够以及能在多大程度上达到这样的目的，需要对项目的引入进行事前评估和事后评价。学生在参与过程中，根据项目实施的需要，选择必要的课程去学习，或者去图书馆和通过互联网学习，自己把握学习的进程和节奏，将知识获取和知识内化合二为一，在项目实施过程中获取知识、锤炼能力，最终完成知识和能力构建。
有位德国科学家更是针对Markram的计划做了一个形象的比喻：
“Neuralink的首要目标是创建一个全脑界面。”马斯克解释称，这是“一种通用的输入输出设备，从长远来看，它可以在短期内与大脑的任何部分完成连接，解决导致人们衰弱的健康问题”。现场，马斯克还给出一些非常让人向往的承诺，包括Neuralink能够恢复那些天生失明者的视力，可以恢复那些脊髓被切断者的活动能力等。不过，鉴于马斯克此前有过度承诺的历史，《每日野兽》报道提醒称，这些承诺或许只能稍微相信一些。
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